HORA

viernes, 24 de junio de 2016

LA REVOLUCIÓN FRANCESA - Semana 8 - Del 27 de junio al 1 de julio

Resumen corto de la Revolución Francesa
 La revolución francesa (1789 – 1799) fue una serie de movimientos revolucionarios que dieron fin al Antiguo Régimen en Francia. Se considera un modelo de revolución política burguesa porque logró la conquista del poder por parte de la burguesía. Aquel dominio político le permitió imponer sus criterios, tanto económicos (liberalismo económico), sociales (clases) y políticos (parlamentarismo en sus dos primeras formas: el liberalismo y la democracia).

Causas Económicamente, Francia vivía una crisis profunda, especialmente de infra producción, el campo no producía lo suficiente y esto derivaría en hambre. Además, el Estado francés arrastraba un gran déficit, y la sociedad francesa estaba insatisfecha, eran conscientes de que su situación había empeorado gradualmente y querían un cambio. El desencadenante de la revolución fue principalmente la nobleza, cuando los ministros de Luis XVI pidieron tributos a estos.

Las etapas por las que pasa la Revolución Francesa son:
– Convocatoria y reunión de los Estados Generales, junio 1789.
- Asamblea constituyente, junio 1789 – octubre 1791, donde se hace una constitución que establecía cuatro puntos que eran: una monarquía parlamentaría, soberanía nacional, división de poderes y descentralización. De esta manera Francia quedaba dividida en 83 departamentos. Además, la asamblea abolió el régimen señorial y el diezmo, y se consigue la aprobación de la declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, que establecería la abolición de los privilegios de unos pocos, la limitación del poder de la monarquía y daría una serie de derechos a los ciudadanos, sobre todo de libertad, de propiedad, de igualdad jurídica, de seguridad, de consciencia y de expresión. Esto define el ideario básico del espíritu revolucionario burgués. Durante este período ocurre la Toma de la Bastilla (14 de julio de 1789)
– Asamblea legislativa, octubre 1791 – septiembre 1792.
– Convención, septiembre 1792 – octubre 1795, donde se producirán las primeras decapitaciones de aristócratas, clérigos refrectarios y de prisioneros. - Convención girondina, septiembre 1792 – junio 1793. - Convención montañesa, junio 1793 – julio 1794, la pequeña burguesía toma el poder en Francia. Fue el período en que la reina María Antonieta fue decapitada. - Convención Termidoriana, julio 1794 – octubre 1795, se da un golpe de Estado en Termidor (27 de julio de 1794) y con ello la gran burguesía vuelve al poder. Se suceden las últimas revoluciones, pero el ejército lo soluciona en favor del gobierno. Francia se encuentra dentro de una crisis económica y una gran inestabilidad política, lo que conllevará a una intervención del ejército, en este caso a manos del general Napoleón Bonaparte.
– El Directorio, octubre 1795 – noviembre 1799, fue la última forma de gobierno de la revolución francesa. En este período se ponen las bases del régimen de los notables. Se llevan a cabo una serie de golpes de Estado, los cuales culminan el 9 de noviembre de 1799, con el del 18 de Brumario, llevado a cabo por Napoleón Bonaparte y con el cual derroca
Fuente: http://www.paxala.com/la-revolucion-francesa/



ZONA DE TAREAS:
1. Construye una línea de tiempo de las etapas de la revolución francesa.
2. Luego de ver el video responde. ¿Quién fue Robespierre? ¿Quién era el Rey de Francia? ¿Qué producto comestible aumentó su precio y generó  la protesta del pueblo? ¿Qué era la Bastilla? ¿Cómo reaccionó la población luego que se destituyó a Necker? ¿Cuál fue la participación de las mujeres en la revolución? ¿Qué era la guillotina? ¿Cómo surge la figura de Napoleón?

viernes, 17 de junio de 2016

LAS REVOLUCIONES BURGUESAS - Semana 7 del 20 al 24 de junio.

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CLIQUEA EN: LA INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS BRITÁNICAS EN NORTEAMÉRICA

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1. Transcribe o imprime (para una mejor visualización ingresa en la zona de información histórica)
  Mapa conceptual  El nacimiento de los EEUU. Mapa conceptual
Mapa conceptual de la Independencia de los EEUU

2. Elabora una línea de tiempo considerando todos los datos de la ZONA DE INFORMACIÓN HISTÓRICA Y DE LA ZONA DE VÍDEOS.

viernes, 10 de junio de 2016

Semana 6 - Del 13 al 17 de junio del 2016

ELABORACIÓN DE PRÁCTICAS 

Estimados Estudiantes:Durante esta semana a manera de tarea domiciliaria deberás elaborar en hojas (bond A4) seis prácticas desarrolladas, considera:
1. La práctica 1 es relacionado al humanismo.
2. La práctica 2 es relacionado al renacimiento.
3. La práctica 3 es relacionado a la reforma religiosa.
4. La práctica 4 es relacionado a la contrareforma.
5. La práctica 5 es relacionado a las monarquías absolutistas
6. La práctica 6 es relacionado a la revolución industrial.
Ojo: Considera que cada práctica debe tener 10 preguntas o enunciados ( puedes servirte como modelo o ejemplo ( en cuestión forma) los exámenes mensuales y bimestral.
El trabajo será presentado en un folder manila sólo el primer día de clase de esta semana.
Este trabajo será el  requisito obligatorio para poder acceder a un examen de recuperación del examen mensual.

viernes, 3 de junio de 2016

LA ILUSTRACIÓN - Semana 5 - Del 6 al 10 de junio del 2016

LA ILUSTRACIÓN - EL SIGLO DE LAS LUCES
  • Movimiento intelectual que toma la razón y las ciencias como base para el desarrollo, la libertad e igualdad del hombre.
  • El siglo XVIII fue denominado por esta razón el siglo de las Luces ( el iluminismo).
  • Sus ideas fueron la base ideológica para el ascenso de la burguesía al poder político a través de la independencia de las 13 Colonias y la Revolución Francesa.
PRINCIPALES PLANTEAMIENTOS
  • Rechazo al autoritarismo absolutista y su sistema económico en exceso proteccionista y monopolista.
  • El racionalismo y el empirismo  son la base del desarrollo humano (antropocentrista) .
  • Plantea la división de los poderes, como base para evitar los excesos del rey.
  • Libertad religiosa absoluta y la separación de la Iglesia de todo acto de gobierno.
REPRESENTASTE
  • JOHN LOCKE: principal precursor. Entre sus principales obras tenemos Ensayo sobre el entendimiento humano y tratados sobre el gobierno civil (1690). Sienta las bases del pensamiento político liberal.
  • VOLTAIRE: intelectual francés que defendió la libertad de pensamiento, criticando el abuso de autoridad y a la Iglesia. Entre sus obras, destacó Cartas filosóficas.
  • MONTESQUIEU: criticó a la monarquía absoluta y planteó la división de poderes, los cuales deben estar separados y equilibrados. Destacó su obra Espíritu de las leyes.
  • ROUSSEAU: planteó que el poder emana del pueblo (Soberanía Popular). Así mismo consideró la propiedad privada como el origen del deterioro del hombre. Su principal obra fue el Contrato Social y Emilio ("El Hombre nace bueno pero la sociedad lo corrompe")
  • DIDEROT Y D'Alembert son los creadores de la Enciclopedia considerada la expresión y síntesis del conocimiento de la época, preparativo para una futura revolución.
  • TURGOT Y QUESNAY: considerados importantes economistas de la ilustración, fundadores y promotores de la escuela económica fisiocrática.
  • ADAM SMITH: "Padre de la Economía Política Moderna". Plantea el liberalismos económico, doctrina donde la riqueza es producto del trabajo, con libertad absoluta sin la intervención del Estado. Destaca su obra La Riqueza de las Naciones de 1776.
ZONA DE TAREAS
1. ¿Por qué se dice que la Ilustración fue un movimiento intelectual?
2. ¿En qué ámbitos la Ilustración generó cambios?
3.. Elabora un cuadro donde se aprecie a los representantes de la ilustración, su principal obra y su
     idea central. 

viernes, 27 de mayo de 2016

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL - Semana 4 - Del 30 de mayo al 3 de junio del 2016

ZONA DE ESQUEMAS



ZONA PARA COMPRENDER EL ESPACIO GEOGRÁFICO

ZONA DE VIDEOS
l

ZONA PARA ELABORAR EXPLICACIONES HISTÓRICAS
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Definición:
Es el proceso de transformaciones económicas, tecnológicas y sociales que permitieron el desarrollo del sistema capitalista y de la producción fabril en Europa y el Mundo. Se inició en Gran Bretaña y se distinguen  dos etapas (1ra y 2da R.I) En la economía  de los países en que se desarrollaron habrá grandes transformaciones, pasaron de sociedades productivas agrícolas a sociedades productivas industriales.

Características:
ü  Es científica.
ü  Es maquinista.
ü  Es fabril
ü  Especialización del trabajo.
ü  Se produce a gran escala y en serie
ü  Aumenta la población alrededor de los centros de producción y extracción de materias primas.
ü  Requiere costosos capitales.
ü  Es mundial, las fábricas se establecieron en todo el planeta.
ü  Genera plusvalía.

Comienzos de la Revolución Industrial: Inglaterra
Inglaterra estaba destinada para el desarrollo industrial por los siguientes motivos:
v  Poseía ricos yacimientos de carbón y de hierro.
v  Su burguesía estaba enriquecida por su expansión comercial
v  El liberalismo económico  inglés que facilitaba el desarrollo industrial y comercial.
v  Su marina le aseguraba el dominio  del mar y los accesos a los mercados mundiales
v  Desde  1688, el país gozaba de paz interna garantizada por su sistema parlamentario.

Consecuencias
o   Desarrollo del capitalismo
o   Avance de la ciencia y tecnología
o   Aparición del  proletariado
o   Nuevos conflictos sociales: Burguesía versus Proletariado
o   Nuevas tendencias políticas: Socialismo, Anarquismo.
o   Nuevo orden económico: Imperialismo y Neocolonialismo.
o   Progreso de los transportes y comunicaciones

ZONA DE TAREAS
1.       Clases sociales que aparecen a raíz de la revolución industrial: ____________________________
2.       Principales fuentes de energía en la primera revolución industrial __________________________
3.       La primera revolución industrial promovió principalmente al sector __________________________
4.       La primera revolución industrial se inicia cuando se inventa la máquina de vapor, obra de ________
5.       Fue la principal causa que motivó la aparición de la Revolución Industrial ____________________
6.       Lugar donde se inicia la Revolución Industrial _________________________________________
7.       La Plusvalía es _________________________________________________________________
8.       De cuántas Revoluciones Industriales podemos hablar:
a) ____________________________________________________________________________
              b) ___________________________________________________________________________
              c) ____________________________________________________________________________
       9. ¿Por qué se caracteriza el sistema capitalista?

Luego de ver el video ( en ZONA DE VIDEOS) responde:
1.¿A qué se debió el origen de la revolución industrial?
2.¿Dónde se inicia la revolución industrial?
3.¿Qué transformaciones ( ámbitos) se desarrollaron?
4.¿Por qué países se expandió la revolución industrial?
5.¿Qué sectores industriales se convirtieron en actividades líderes?
6. Sobre la segunda revolución industrial ¿Cuáles son sus características principales?

ZONA PARA REFLEXIONAR
Con la finalidad que puedas reflexionar sobre tu rol como estudiante comprometido con tu aprendizaje, te presento una lectura reflexiva (Cliquea en el título) titulada: NO EXISTE FALTA DE TIEMPO, EXISTE FALTA DE INTERÉS 

viernes, 20 de mayo de 2016

MONARQUÍAS ABSOLUTISTAS - Semana 3 - Del 23 al 27 de mayo del 2016.

















ZONA DE TAREAS
1.¿Qué es el absolutismo?
2¿Cuáles son las causas del absolutismo?
3. Escribe las características principales del absolutismo
4. ¿Quiénes fueron  los principales monarcas absolutista ?

viernes, 13 de mayo de 2016

LA REFORMA Y CONTRAREFORMA - Semana 2 - Del 16 al 20 de mayo del 2016.

ZONA PARA COMPRENDER EL ESPACIO GEOGRÁFICO






ZONA PARA COMPRENDER EL TIEMPO HISTÓRICO


ZONA PARA ELABORAR EXPLICACIONES HISTÓRICAS








ZONA DE VIDEOS
Luego de ver el video: Elabora una línea de tiempo.

ZONA DE TAREAS
Lee:
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Desarrolla en tu folder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué fue la Reforma?
2. ¿Qué planteaba el Luteranismo?
3. ¿Qué planteaba el Calvinismo?
4.¿Qué fue la Contrareforma?
5. ¿Qué se planteó en el Concilio de Trento?
6. Confecciona la pirámide social de la edad moderna.