1.1 Antecedentes:Para comprender los motivos que llevó a los europeos, especialmente españoles y portuguesas en la búsqueda de nuevas rutas. Debemos conocer cuál era la situación de Europa y España en el siglo XV. a) Situación de Europa en el siglo XV El siglo XV marca una etapa de transición entre la edad media y la edad moderna: el feudalismo entra en decadencia y se inicia la formación del capitalismo. Este hecho provocó que en Europa:
Aparezcan nuevas formas de producción, circulación y apropiación.
Se acentúe la lucha entre la aristocracia feudal y la burguesía nacional.
Se profundice la contradicción entre la ciencia y la escolástica ( entre la libertad de pensamiento y los principios dogmáticos de la fe)
Ahora daremos a conocer con exactitud la situación económica, política y científica e ideológica.
a.1 Situación económica.- Surgimiento de una nueva forma de producción: Se produce un cambio de la producción artesanal (feudal) a la producción manufacturera ( primer momento del modo de producción capitalista)
a.2 Situación política.- la monarquía feudal entra en decadencia y es reemplazada por la monarquía nacional, este nuevo régimen centraliza el poder e implanta una política económica estatal ligada al comercio internacional.
a.3 Situación científica e ideológica.- Los cambios en la producción impulsan el avance de la ciencia. Hubo gran demanda de material de lectura por el deseo insaciable de saber, esto contribuyó a la invención de la imprenta.
En el campo del pensamiento, se desarrolla el renacimiento un movimiento que se manifiesta a través de la literatura, el arte y las doctrinas filosóficas y plantea una nueva concepción de la naturaleza y la sociedad.
b) Situación de España en el siglo XV:
b.1 Aspecto político.- Con el matrimonio de Isabel I de Castilla y Fernando de Aragón (reyes católicos) se alcanza la unificación política de España. Se concluye con la expulsión definitiva de los musulmanes (enero de 1492). Esto permite que la nobleza y el clero afiancen sus posiciones en el poder político.
b.2 Aspecto económico.- La unidad política se desarrolló sobre una base económica feudal. En el campo predominaba la nobleza ( clase terrateniente feudal) y el clero.
b.3 Aspecto social.- la sociedad española estaba compuesta por: Nobleza (3%), Burguesía ( 3%), Campesinos ( 80%), Clero ( 2%) y Asalariados - Obreros ( 12%).
La mayor parte de la población estaba constituida por los sectores explotados (campesinos y obreros).
La nobleza y el clero estaban dedicados a afianzar sus posiciones en el estado monárquico español.
La burguesía, fuerte en las ciudades es la encargada de financiar la conquista, así como también los artesanos y los marinos.
ZONA DE VIDEOS
ZONA DE VIDEOS
VIDEO 1
VIDEO 2
ZONA DE MAPAS
MAPA DE EUROPA ACTUAL
ZONA DE TAREAS A DESARROLLAR EN EL FOLDER.
ACTIVIDAD N° 01.
1. Luego de leer la zona de texto elabora un mapa conceptual sobre la situación de Europa en el siglo XV
2.Luego de leer la zona de texto elabora un mapa conceptual sobre la situación de España en el siglo XV.
3. Luego de ver el video 1 elabora una linea de tiempo de todos los acontecimientos mencionados.
4.Luego de ver el video 2 elabora una linea de tiempo de todos los acontecimientos presentados.
5. Averigua y escribe el significado de las siguientes palabras:
a.Burguesía.
b. Manufactura.
c. Escolástica.
d.Doctrina.
e.Aristocracia.
Pega noticias actuales relacionadas a los términos encontrados.
6. Luego de visualizar el mapa de Europa del siglo XV elabora un cuadro indicando el nombre de los reinos, imperio, ducados, principado, kanato.
7. Después de visualizar el mapa actual de Europa elabora un cuadro comparativo(considerando los límites) con el mapa de Europa del siglo XV. Ejemplo:
SIGLO XV ----Corona de Castilla, Reino de Granada,Corona de Aragón, Reino de Navarra.
Estimados estudiantes rosarinos iniciamos el cuarto bimestre de labores educativas y para ello vamos incorporar el uso de algunas herramientas digitales que nos permitan reforzar el aprendizaje y así desarrollar las competencias digitales.
La primera herramienta web que vamos a utilizar es genial.ly.
Para ingresar cliquea en: https://www.genial.ly/es
Para mayor información de genial.ly cliquea en presentaciones-interactivas.
Una vez que ingresaste a las páginas, ahora danos a conocer tu opinión ( en mi correo) sobre la posibilidad de utilizar esta herramienta.
Espero vuestra opinión.
Profesor SERCHUBA.
CONTENIDO TEMÁTICO DEL IV BIMESTRE
Modelos de desarrollo de economías y estados: integraciones, convenios de cooperación y acuerdos comerciales latinoamericanos y mundiales.
Estimados(as) alumnos(as): Esta semana estamos terminando de leer la obra y se tomarà el segundo control de lectura (desde el capìtulo 13 hasta el 23). ZONA DE TAREAS
1. Por cada capìtulo (desde el capìtulo 13 al 23) elabora un resumen (en tu folder).
Estimados(as) alumnos(as) : A partir de este momento deberás leer las páginas de la obra (del plan lector) "Dioses y mitos de Huarochirí" hasta la página 20 y desarrolla la siguiente actividad:( en tu folder) ZONA DE TAREAS
1. Elabora una línea de tiempo de Francisco de Ávila.
2. Ilustra o dibuja el mapa político de la provincia de Huarochirí.
3. ¿Cuáles son las características principales de los Dioses: Cuniraya , Pariacaca, Huallallo Carhuincho y Pachacámac.
OJO:
Para el día jueves 7 de julio deberás haber leído desde el capítulo 1 hasta el capítulo 12, en clase se evaluará lo leído (control de lectura).
Resumen corto de la Revolución Francesa
La revolución francesa (1789 – 1799) fue una serie de movimientos revolucionarios que dieron fin al Antiguo Régimen en Francia. Se considera un modelo de revolución política burguesa porque logró la conquista del poder por parte de la burguesía. Aquel dominio político le permitió imponer sus criterios, tanto económicos (liberalismo económico), sociales (clases) y políticos (parlamentarismo en sus dos primeras formas: el liberalismo y la democracia).
Causas
Económicamente, Francia vivía una crisis profunda, especialmente de infra producción, el campo no producía lo suficiente y esto derivaría en hambre. Además, el Estado francés arrastraba un gran déficit, y la sociedad francesa estaba insatisfecha, eran conscientes de que su situación había empeorado gradualmente y querían un cambio.
El desencadenante de la revolución fue principalmente la nobleza, cuando los ministros de Luis XVI pidieron tributos a estos.
Las etapas por las que pasa la Revolución Francesa son:
– Convocatoria y reunión de los Estados Generales, junio 1789.
- Asamblea constituyente, junio 1789 – octubre 1791, donde se hace una constitución que establecía cuatro puntos que eran: una monarquía parlamentaría, soberanía nacional, división de poderes y descentralización. De esta manera Francia quedaba dividida en 83 departamentos. Además, la asamblea abolió el régimen señorial y el diezmo, y se consigue la aprobación de la declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, que establecería la abolición de los privilegios de unos pocos, la limitación del poder de la monarquía y daría una serie de derechos a los ciudadanos, sobre todo de libertad, de propiedad, de igualdad jurídica, de seguridad, de consciencia y de expresión. Esto define el ideario básico del espíritu revolucionario burgués. Durante este período ocurre la Toma de la Bastilla (14 de julio de 1789)
– Asamblea legislativa, octubre 1791 – septiembre 1792.
– Convención, septiembre 1792 – octubre 1795, donde se producirán las primeras decapitaciones de aristócratas, clérigos refrectarios y de prisioneros.
- Convención girondina, septiembre 1792 – junio 1793.
- Convención montañesa, junio 1793 – julio 1794, la pequeña burguesía toma el poder en Francia. Fue el período en que la reina María Antonieta fue decapitada.
- Convención Termidoriana, julio 1794 – octubre 1795, se da un golpe de Estado en Termidor (27 de julio de 1794) y con ello la gran burguesía vuelve al poder. Se suceden las últimas revoluciones, pero el ejército lo soluciona en favor del gobierno. Francia se encuentra dentro de una crisis económica y una gran inestabilidad política, lo que conllevará a una intervención del ejército, en este caso a manos del general Napoleón Bonaparte.
– El Directorio, octubre 1795 – noviembre 1799, fue la última forma de gobierno de la revolución francesa. En este período se ponen las bases del régimen de los notables. Se llevan a cabo una serie de golpes de Estado, los cuales culminan el 9 de noviembre de 1799, con el del 18 de Brumario, llevado a cabo por Napoleón Bonaparte y con el cual derroca
Fuente: http://www.paxala.com/la-revolucion-francesa/
ZONA DE TAREAS:
1. Construye una línea de tiempo de las etapas de la revolución francesa.
2. Luego de ver el video responde. ¿Quién fue Robespierre? ¿Quién era el Rey de Francia? ¿Qué producto comestible aumentó su precio y generó la protesta del pueblo? ¿Qué era la Bastilla? ¿Cómo reaccionó la población luego que se destituyó a Necker? ¿Cuál fue la participación de las mujeres en la revolución? ¿Qué era la guillotina? ¿Cómo surge la figura de Napoleón?
