Considerando que la semana que viene no tendremos clases presenciales por Semana Santa ( jueves 24 y viernes 25 de marzo). Debes construir tu fichero por que después de Semana Santa, debes presentar en clase tu fichero.
TAREA.-
Elabora fichas de los siguientes términos:( recuerda que dichos términos ya lo explicamos en clase), ubícalos en el fichero y sigue los niveles que tiene el fichero ( según lo explicado en la primera clase).
1. Capitulación de Santa Fe.
2. Tratado de Tordesillas.
3. Burguesía.
4. Feudalismo.
5. Mercantilismo
6. Capitalismo.
7. Constantinopla.
8. Ruta de la Seda
9. Ruta de las Especies
10. Antillas
Ojo para elaborar las fichas: recuerda que en una cara de la ficha va la pregunta o término y en la otra cara va la respuesta.
1.Los protagonistas de los
descubrimientos: ESPAÑA Y PORTUGAL.
2. En Portugal destacan las
figuras de :
ENRIQUE EL NAVEGANTE buscaba llegar a la India
rodeando África, fundó la ESCUELA Náutica de Sagres (se estudiaba la
navegación).
BARTOLOMÉ DÍAZ en 1488 alcanzó el Cabo de las Tormentas llamado luego Cabo de Buena Esperanza.
VASCO DE GAMA llega a CALICUT (LA INDIA) en 1498.
PEDRO ALVARES CABRAL llega a
BRASIL en 1500.
3. Los portugueses se
consideraron maestros de “la ruta de las Indias” y formaron un importante
imperio colonial en Asia.
4 4.Con el apoyo de España
destacan las figuras de:
REINA ISABEL DE CASTILLA
apoya el proyecto de Cristóbal Colón y firman ambos (17 de abril de 1492) LA CAPITULACIÓN DE SANTA FE (donde se
establecía explorar las INDIAS)
CRISTOBAL COLÓN el 12 de
octubre de 1492 pensó que había llegado a la India viajando por occidente.
LOS HERMANOS VICENTE,
MARTÍN Y ALONSO PINZÓN socios y
colaboradores de Colón.
5. Los españoles llegan al “Nuevo Mundo” pensando que era LA
INDIA.
6.Los viajes de Colón entre el
“Nuevo Mundo” y el “Viejo Mundo” fueron en total 4 viajes.
7.Para garantizar las
posesiones territoriales entre España y Portugal firman el TRATADO DE
TORDESILLAS (7 de junio de 1494) donde se ubicaba una línea imaginaria
divisoria a 370 leguas al oeste de la isla de Cabo Verde.
TAREA N°02.
1. Elabora una línea de tiempo sobre las expediciones apoyadas por los portugueses.
2. Ilustra o dibuja la ruta seguida por las expediciones apoyadas por los portugueses.
3. Elabora una línea de tiempo sobre las expediciones apoyadas por los españoles.
4. Ilustra o dibuja la ruta seguida por las expediciones apoyadas por los españoles.
5 5. Ilustra o dibuja el mapa donde se observa lo acordado en el Tratado de Tordesillas
1.1 Antecedentes:Para comprender los motivos que llevó a los europeos, especialmente españoles y portuguesas en la búsqueda de nuevas rutas. Debemos conocer cuál era la situación de Europa y España en el siglo XV. a) Situación de Europa en el siglo XV El siglo XV marca una etapa de transición entre la edad media y la edad moderna: el feudalismo entra en decadencia y se inicia la formación del capitalismo. Este hecho provocó que en Europa:
Aparezcan nuevas formas de producción, circulación y apropiación.
Se acentúe la lucha entre la aristocracia feudal y la burguesía nacional.
Se profundice la contradicción entre la ciencia y la escolástica ( entre la libertad de pensamiento y los principios dogmáticos de la fe)
Ahora daremos a conocer con exactitud la situación económica, política y científica e ideológica.
a.1 Situación económica.- Surgimiento de una nueva forma de producción: Se produce un cambio de la producción artesanal (feudal) a la producción manufacturera ( primer momento del modo de producción capitalista)
a.2 Situación política.- la monarquía feudal entra en decadencia y es reemplazada por la monarquía nacional, este nuevo régimen centraliza el poder e implanta una política económica estatal ligada al comercio internacional.
a.3 Situación científica e ideológica.- Los cambios en la producción impulsan el avance de la ciencia. Hubo gran demanda de material de lectura por el deseo insaciable de saber, esto contribuyó a la invención de la imprenta.
En el campo del pensamiento, se desarrolla el renacimiento un movimiento que se manifiesta a través de la literatura, el arte y las doctrinas filosóficas y plantea una nueva concepción de la naturaleza y la sociedad.
b) Situación de España en el siglo XV:
b.1 Aspecto político.- Con el matrimonio de Isabel I de Castilla y Fernando de Aragón (reyes católicos) se alcanza la unificación política de España. Se concluye con la expulsión definitiva de los musulmanes (enero de 1492). Esto permite que la nobleza y el clero afiancen sus posiciones en el poder político.
b.2 Aspecto económico.- La unidad política se desarrolló sobre una base económica feudal. En el campo predominaba la nobleza ( clase terrateniente feudal) y el clero.
b.3 Aspecto social.- la sociedad española estaba compuesta por: Nobleza (3%), Burguesía ( 3%), Campesinos ( 80%), Clero ( 2%) y Asalariados - Obreros ( 12%).
La mayor parte de la población estaba constituida por los sectores explotados (campesinos y obreros).
La nobleza y el clero estaban dedicados a afianzar sus posiciones en el estado monárquico español.
La burguesía, fuerte en las ciudades es la encargada de financiar la conquista, así como también los artesanos y los marinos.
ZONA DE VIDEOS
VIDEO 1
VIDEO 2
ZONA DE TAREAS A DESARROLLAR EN EL CUADERNO.
TAREA N° 01.
1. Luego de leer la zona de texto un organizador visual sobre la situación de Europa en el siglo XV y sobre la situación de España en el siglo XV.
2. Luego de ver el video 1 y 2, elabora una linea de tiempo de todos los acontecimientos presentados.
3. Averigua y escribe el significado de Burguesía, manufactura, escolástica, doctrina, aristocracia.
Estimado estudiante: Ahora que iniciamos el año académico 2016 lo hacemos con gran entusiasmo y alegría pidiéndole a nuestro Padre celestial para que nos guíe e ilumine en el camino del bien. Medita la siguiente reflexión: SERVIR, 45. SERVIR Servir no es una opción, sino una necesidad. Servir no es un momento, sino es un estilo de vida. Servir no por una gratificación, porque ya trae en sí es una satisfacción. Servir no por el deber, sino por el amor. Servir no solo para hacer felices a otros, sino para ser feliz. Servir no solo para hacer un bien, sino para sentirme bien. Servir no a la manera que yo quiero o creo, sino a la manera del otro que la necesita. Servir no solo individualmente, sino comunitariamente llevando a otros a servir. Servir no tanto para ascender, sino para trascender. Servir no solo hasta que me canse, sino hasta que muera. Servir no solo a los que sirven, sino a los que piensen que ya no sirven y aquellos que son considerados inservibles. Pág 117-118 del libro "Reflexiones al viento" autor Padre David Pacheco Nayra OFM cap. Recuerda que todos estamos llamados a servir.
TEMAS DEL PRIMER BIMESTRE
I. LOS ESPAÑOLES EN TIERRA FIRME
1.1 Antecedentes: Antillas y México
1.2 Impacto inicial de la conquista. 1.3 Viajes de Conquista
II LA CRISIS DEL TAHUANTINSUYO
2.1 Guerra Civil de los Incas
III. LA CONQUISTA DEL IMPERIO DE LOS INCAS
3.1 Españoles en Tumbes, Piura y Cajamarca 3.2 Captura y muerte de Atahualpa 3.3 Marcha de Pizarro al Cuzco 3.4 Proclamación de Manco Inca 3.5 Sublevación de Manco Inca 3.6 Resistencia de Vilcabamba 3.7 Causas de la caída del Tahuantinsuyo
IV. GUERRAS CIVILES ENTRE LOS ESPAÑOLES
V. EL PERÚ Y AMÉRICA COLONIAL
5.1 Geografía 5.2 Organización Política 5.3 Organización Social 5,4 Organización Económica 5.5 Manifestaciones Culturales
